第2章 初恋倾城第一篇(第2/3 页)

生活中的琐碎工作。分工合作共同发展着，相对独立兼容并蓄着。一个大家庭是这样，一个人也是在这里需要学会尝试着过日子接受融入。一个或大或小的团队也是这样：术有专攻，技不压身。最好的适应就是学习基本常识然后上进提升传承经典与时俱进传播着日积月累的酝酿和铺垫托举起来的新的正能量的根基是好学善学。

就在这里的厂区，我自己一个人也是头一个具有大学专科学历的安保工作人员。自己随身携带着的早就已经习惯了用过的专业教材还是没有忘记明天看上一个章节，忙的时候看一节闲散的时候就多看几节或者是一整章。《毛中特》和《思修》、《美学》以及《写作》、《应用文》等十几门轮番着看。可以动我的钱物，书本不行！“这个书呆子，现在在这里的都在用手机！谁自己还在那里看书啊？”中外古今现当代文学作品选，有的人也想着拿过去看看。他们多是看看热闹，对于里面的小说戏剧感兴趣！注重于情节，不像自己一个人也是对于其中的《文学概论》具有浓厚兴趣。“谁能看懂这样的长篇大论啊！你得多写故事情节，这样才会有人看！”

坐在这里的我的对面小张班长他自己也是一个人也是这么说，还有其他的借过我的书的伙伴儿们也是这么说。从他们不时过来好借好还的倾向看，大多数总是舍不得里面的故事情节和内容。是啊，他们自己也是给予自己第一印象的就是故事情节。故事情节和场景塑造人物形象，文学概论里面也是这样讲的。就在我自己一个人也是刚才下了夜班回到了自己的住处的时候，小张班长他从办公室那边带过来几本书。有《近代史纲要》，有《马原》，有《外国文学史》，有《作品导读》等。“知道你爱看书，咱们的郝科还特意让我给你捎带过来……”我知道这些书对于我的帮助意义，做为本科段的教材给予我的基础上的创新托举也是一次默契。

如获至宝，如饥似渴接受着在这里的新的知识机会充实自己……自己的那些先放一边，等着到了时候自己一个人也是看完了也好能及时把这些书还给人家。“这书还是咱们那位崔助理的，他自己上学的时候就学的是这套教材。现在他自己用不着了！如果你想用，那么这些书就送给你了！等他再回家找找，看看还能不能凑齐一套……”

听了这话，我的读书也就更是从粗枝大叶地泛读再到精读。如此三番两次，不再几乎是一目十行走马观花肤浅潦草。还有一定的时间克服光读不记笔记的不好习惯……“怎么样？那些书还行吧？”“谢谢郝科了!对我自己一个

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